大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于基地景观设计说明的问题，于是小编就整理了4个相关介绍基地景观设计说明的解答，让我们一起看看吧。
园林设计设计说明？
一、现状概述及分析
1、区域位置分析：巴人苑位于日照职业技术学院地滋楼A区，是该区域主要的休闲场地。
2、现状分析：目前巴人苑地面全部是石材铺装，仅有一个简易羽毛球场地，没有其它绿化及相关规划布置，色彩比较单调。报告厅出口处的大台阶处台阶尺寸不合理，没有得到充分利用。整体风格也与现在规划的创意基地不相符合。所以要做出相应的改善。
3、周边环境：该场地周围是艺术学院所在地，东侧是地滋楼B区公共教学楼，北侧是艺术学院机房和办公楼所在地，西侧是创意基地。同时地滋楼A区还有食品学院和信工学院，人员流动比较集中。
4、现状分析：根据巴人苑的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对场地的用地适宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使巴人苑规划功能合理健全、景观优美并与周边环境有机结合。
二、规划原则
1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。
2、功能性原则：满足师生休闲、休息、游览的需求。
3、生态原则：强调巴人苑在校园生态系统中的作用，强调人与自然的共生。
4、经济原则：充分利用场地现有条件，减少工程量
三、总体设计思想
1、关联性 巴人苑是开放的校园空间，体现了艺术学院特有的气息，讲述了人与自然的交流、人与人的交流以及艺术与景观的交流。它以特殊的符号、场景、实物和空间来使人、校园、和自然融为一体。
2、功能性
（1）开放性校园公共空间 规划中，在东侧入口处划分了入口景观区，通过草坪的布置来达到引导人员流动和限制人流的作用。
（2）满足不同的需求 本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的巴人苑功能有以下几方面：人员流动引导、休闲关景区域、休息区域。绿色能缓解眼睛疲劳，满足艺术学院师生以及创意基地工作者对于绿色的需求。
3、生态性
（1）尊重自然过程，坚持“以人为本”的设计原则充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划阶梯绿地、涌泉和喷泉。力求减少工程量和造价。
（2）在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。
建筑设计的时候，一草二草三草，分别都需要画出什么？
一草主要是概念、流线、动线、功能分区、初期设想、主打理念以及基地位置与周边关系这些。
二草开始就需要对设计深入和可行性进行设计，对一草完善的同时，可能需要对平面和立面有所表示。
三草的话，基本达到成图定稿了，尺寸比例，结构，各种平立剖包括细部都要有，和成图的差别主要是没上色和排版。一草，是草图。内容是构思的聚像，给自己看得。二草，是初步设计。内容是构思的图纸话，要有基本尺度空间，给自己看得。三草，是扩初设计。尺寸推敲的要足够正确了，规范的地方也要考虑了，是给甲方看得了。
乡村劳动教育基地意义？
乡村劳动教育实践基地的意义
1、劳动教育实践基地帮助学生进行农业知识普及
现在的孩子逐渐远离农村和农业，分不清五谷杂粮，不知植物生长过程，对农业知识了解微乎其微。学校建立景观菜园，让学生开展自给自足的农业体验活动，有助于学生了解农业，知道粮食蔬菜是怎么长出来的，体验到干农活的辛苦，更体验到其中的乐趣。慢慢让学生亲近农业，熟悉农业知识，对学生身心各方面的发展都有积极作用。通过寓教于乐的科普农业知识活动，让学生拥有更多体验劳动，实践劳动价值的机会。
2、劳动教育实践基地帮助学生培养动手能力
学校建设劳动教育实践基地，可根据设置相应课程，让参加体验活动的学生按场地条件分批次参与，充分发挥他们的聪明才智，完成一系列具有知识性、趣味性和挑战性的项目。通过景观菜园，生物课堂也能变得更有趣，更真实，还原学生们原本爱劳动、爱动手的热情，有效增强学生吃苦耐劳的精神，培养实际动手能力，更能提高保护环境的意识。
3、劳动教育实践基地帮助学生培养优良美德
学校建设劳动教育实践基地，学生们在实践过程中了解到食品从种、养到加工及流通的知识，知道粮食来之不易，从而激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情，通过他们自己动手建立种、养小基地，来自体验劳动的艰辛与喜悦，培养他们热爱劳动的品格。更能帮助学生们逐渐养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，有效培养学生的优良美德，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。
为深入贯彻落实立德树人根本任务，更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
孩子的研学旅行基地该怎样建设？
1.有一线教学的师资。一线中小学校研学旅行负责教师、校外教育领域专家学者，帮助学员更好的设计研学旅行服务体系，提供受到学校青睐的研学产品。
2.有丰富的研学实践案例。成熟的研学旅行运营经验、大量的研学实战案例，提供最接地气，最实战的研学实践指导。
3.课程有创新，有深度，形成相应教学体系。
01 最有个性的主题
这个个性主要是三个方面：特色文化主题、特色产业，这里的特色产业主要包括特色养殖、特色种植、特色加工业等。然后要通过创意设计将主题落实到游客感知的各个要素。
以"自然、农业、猪"为主题的日本mokumoku农场
02 最快乐的教育——自然教育
"自然教育"是以自然环境为背景、以人类为媒介、利用科学有效的 *** 使儿童融入大自然，通过系统的手段实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。
学着与动物打交道的德国四田农庄
03 最有感染力的环境——五感田园
将整个农庄按照五感（看、闻、听、尝、触觉），结合园林景观设计来布置。打造观看昆虫、闻花香、听鸟语、感受风力等为一体的五感田园。如马来西亚的虫鸣大地。
04 最自然的交流——活动
活动包括：平常活动和节庆活动。平常活动要点是互动性和合作性，加强亲情、友情的培育，如：日本母亲牧场。节庆有传统节庆和创新节庆。
05最常见的体验——采摘和动物领养
土地认养：游客可以认养一块土地，种植果蔬，锻炼儿童的动手实践能力，提高他们对农耕文化的认识。
动植物认养：利用农场现有的动植物，进行领养，或者是发展定制农业和订单农业。
06最狠的绝招——把农场做成平台
Mokumoku农场就是如此。农场是一个大平台负责品牌和整体营运，生产和加工等方面交给经营者或农户，可以独自在内部经营。
07最省钱的 *** ——做策划规划
做亲子研学是一个市场行为，既然是市场行为就存在风险。那么如何有效的规避风险，利润更大化呢？更好的 *** 是找勇先创景做专业的策划规划。好比打仗前，进行沙盘演示，从而避免仓促上阵造成的损失，也能避免重复建设并且避免违法、违规建设。
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个人觉得一定要结合当地的自然环境和人文环境，民族的就是世界的，同样，越是具有地方代表性的越有特色。
山东威海的奇遇小螺号成长乐园，根据威海的地方特色，所建设的研学旅行基地配套设施齐全，建筑以胶东非物质文化遗产海草房为主，以虎皮石进行装饰，既体现了对传统文化的传承，同时形式上革新，又体现了对传统文化的创新。同时配备特色餐饮、民宿、加油站、停车场等，配套设施齐全。
研学课程开发上以威海的海洋资源和黑松林资源为依托，以海洋和森林为主题，让孩子见微知著，为孩子打开认识大自然和生态的大门。
到此，以上就是小编对于基地景观设计说明的问题就介绍到这了，希望介绍关于基地景观设计说明的4点解答对大家有用。
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