本文目录一览：
- 1、园林植物种质资源有几类?各有何特点?在园林育种中怎么样运用?_百度...
- 2、园林植物与观赏园艺和植物应用与园林生态都开哪些课程啊
- 3、我国园林植物种质资源及其对世界园林的贡献?
- 4、园林植物的应用选择?
园林植物种质资源有几类?各有何特点?在园林育种中怎么样运用?_百度...
园林植物种质资源分为四类，各自具有不同的特点。本地种质资源是指在特定地区经过长期栽培和选育的植物品种和类型。这类资源的优点是适应性强，便于获取，是培育新品种的基础。然而，它们的遗传多样性相对有限，对全新环境的适应范围较窄。
本地的种质资源：指在当地的自然和栽培条件下经长期的栽培与选育而得到的植物品种和类型。优点：取材方便，对当地的各种条件有高度的适应性是选育新品种的最重要的和最基本的材料。缺点：长期在相对类似的条件下生长所以遗传性较保守，对不同环境条件扩适应范围狭窄。
种质资源的多样性包括生态系统多样性、种间多样性和种内遗传多样性三个不同的水平，现在三个水平上都面临严重危机。进行园艺植物种质资源调查及鉴定工作能增加现有种质资源数目，储存育种资源，有利于园艺种质资源收集、保护。
园林植物与观赏园艺和植物应用与园林生态都开哪些课程啊
植物应用与园林生态主要侧重运用园林植物进行园林生态环境园林植物资源与应用的建造方面园林植物资源与应用，开设园林植物资源与应用的课程主要有：生态学、园林生态学、花卉应用与设计、景观规划、植物保护等课程。两个专业开设园林植物资源与应用的课程有部分是一样的。
园林植物与观赏园艺专业要学的主要课程有：生态学（包括景观生态、植物生态、城市生态）、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等。
通用基础课程：法律基础知识、职业道德、体育与健康、语文、数学、英语、化学、计算机应用基础等课程。主要专业课程：园林植物、园林植物环境、园林美术、园林制图、园林测量、园林植物栽培养护、园林植物病虫害防治、园林法规、园林工程施工、园林工程定额与预算等课程。
植物学、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、土壤学、农业生态学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工及营销学。
我国园林植物种质资源及其对世界园林的贡献?
1、我国野生园林植物资源与应用的观赏植物资源极为丰富，通过引种、驯化，选拔野花进花园。植物 种质资源是人类园林植物资源与应用的宝贵财富。 JR Harlan （ 1970 ）认为： “ 人类的命运将取决于人类理解和发掘植物种质资源的能力 ” 。
2、中国被誉为世界园林之母，原因之一在于其庞大的人口基数和悠久的园艺历史，这导致园林植物资源与应用了中国在树木和花卉种植方面拥有丰富的资源。 中国的花卉种类繁多，世界上的杜鹃花原种约800个，其中650个生长在中国。这表明中国是全球杜鹃花种质资源的宝库。 类似地，全球约220种山茶花中，有195种生长在中国。
3、中国的园林植物种质资源极为丰富，展示了其在全球植物多样性的卓越地位。据统计，中国拥有大约7500种乔灌木，这一数量在全球范围内名列前茅，体现了中国独特的生态多样性。
4、中国的花卉种植资源有着得天独厚的优势，为我国花卉在世界花卉领域中的领先地位提供了坚实的物质基础。经过历代的栽培选育，我国花卉品种千变万化，色彩多姿。 我国幅员辽阔，地跨寒带、温带、亚热带、热带四个气候型，自然生态环境复杂，形成了世界上更大的植物种质资源库。
5、我国的花卉资源经过多种渠道流入世界各地，为丰富世界的园艺作出了很大的贡献。16世纪以后，我国大量的花卉资源传入国外，欧美自中国花卉引进后，很快改变了原来的面貌，因而，国外往往把到中国采集花卉资源称为挖金。
园林植物的应用选择?
攀缘绿化可以根据攀缘植物的吸附或攀附能力作出安排，例如有吸盘或气生根的植物，吸附力强，宜作墙面绿化覆盖；有缠绕茎、卷须或钩刺的植物，攀附能力较强，宜作花架、阳台、栏栅等的绿化装饰。也可以根据攀缘植物的生态习性，因地制宜地选择植物种类。
地被植物的选择标准 在园林绿地中，为了形成稳定的植物群落并提升绿化效果，需要考虑乔木、灌木和草本植物的合理搭配。 植株自然高度 选择地被植物时，首先应考虑其自然高度。理想的地被植物应能完整覆盖地表，并形成良好的景观效果。
应根据艺术规律选择植物种类和配置方式，如通过选择具有不同季节观赏效果的树种，创造丰富的时序景观。还应考虑植物的形态、色彩、香气和声音，以满足游人的不同感官需求。此外，利用我国传统园林植物树种，如松、竹、梅和梅、兰、竹、菊，可以产生比拟联想，形成意境深远的景观效果。
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