大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广度在景观设计的应用的问题，于是小编就整理了5个相关介绍广度在景观设计的应用的解答，让我们一起看看吧。
如何运用园林添景？
园林造景中的借景是有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来。 借景是中国园林艺术的传统手法。一座园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者还常常运用借景的手法，收无限于有限之中。 借景种类 借景可分为：
1，近借。在园中欣赏园外近处的景物。
2，远借。在不封闭的园林中看远处的景物，例如靠水的园林，在水边眺望开阔的水面和远处的岛屿。
3，邻借。在园中欣赏相邻园林的景物。
4，互借。两座园林或两个景点之间彼此借资对方的景物。
5，仰借。在园中仰视园外的峰峦、峭壁或邻寺的高塔。
6，俯借。在园中的高视点，俯瞰园外的景物。
7，应时借。借一年中的某一季节或一天中某一时刻的景物，主要是借天文景观、气象景观、植物季相变化景观和即时的动态景观。 借景 *** 大体有三种： 1，开辟赏景透视线，对于赏景的障碍物进行整理或去除，譬如修剪掉遮挡视线的树木枝叶等。在园中建轩、榭、亭、台，作为视景点，仰视或平视景物，纳烟水之悠悠，收云山之耸翠，看梵宇之凌空，赏平林之漠漠。 2，提升视景点的高度，使视景线突破园林的界限，取俯视或平视远景的效果。在园中堆山，筑台，建造楼、阁、亭等，让游者放眼远望，以穷千里目。 3，借虚景，如朱熹的“半亩方塘”，圆明园四十景中的“上下天光”，都俯借了“天光云影”；上海豫园中的花墙下的月洞，透露了隔院的水榭。 借景内容 有以下几类： 1，借山、水、动物、植物、建筑等景物。如远岫屏列、平湖翻银、水村山郭、晴岚塔影、飞阁流丹、楼出霄汉、堞雉斜飞、长桥卧波、田畴纵横、竹树参差、鸡犬桑麻、雁阵鹭行、丹枫如醉、繁花烂漫、绿草如茵。 2，借人为景物。如寻芳水滨、踏青原上、吟诗松荫、弹琴竹里、远浦归帆、渔舟唱晚、古寺钟声、梵音诵唱、酒旗高飘、社日箫鼓。 3，借天文气象景物。如日出、日落、朝晖、晚霞、圆月、弯月、蓝天、星斗、云雾、彩虹、雨景、雪景、春风、朝露等。此外还可以通过声音来充实借景内容，如鸟唱蝉鸣、鸡啼犬吠、松海涛声、残荷夜雨。
园林中的道路如何设计？
随着人民对居住环境要求的提高，园林道路设计的美化、舒适、便捷越来越重要，这就要求道路设计中必须要综合考虑周边环境、园林特色等因素。
1，周边环境
道路的主要目的还是为了行人行车，这就要求设计中要优先考虑平面线型符合通行安全，道路的主要开口处要满足通行量的需求。纵断要考虑到周边地块的开发高程。纵坡不宜过小，否则路面排水不畅，同时也不宜过大，影响行车行人。统筹周边环境，满足平面和纵断的要求。
2，园林特色
不同于交通道路，园林道路的主要目的还是为了居民游玩，结合海绵城市、生态城市建设要求，突出园林特色，在设计中运用透水砖铺设，增添下沉式绿地等内容，连同园林景观一起组合成别致、美丽的风景线，构建出生态文明园林。
在日式枯山水庭院中有一种石材，是枯山水造景的重要元素之一，那就是砾石。在枯山水造景中，都会用一层细石覆盖面积较大的裸土，以保持地表干爽、清洁，而砾石就是更好的选择。
1.园林中的道路设计首先需要考虑跟总平面相结合，要区分道路的性质和功能，比如车行，人行，无障碍通道等等。
2根据不同的功能，结合景观设计的理念，富余其不同的做法和效果，材质
3.结合绿色建筑和海绵城市要求，采取不同的铺装手法，如透水铺装，硬质铺装等
4.复核道路的设计，如消防车道铺装的承载力，海绵城市的透水率风
5.针对不同的做法给出各自的节点做法，完成施工图。
以上是设计的大致思路，供参考。
注意，园路拐角处千万不能为锐角，也就是拐角处应该尽量做成钝角或圆滑角， 另外，一个作品的园路应该有一级二级三级之分，最后完成之后，应该检查是不是可以全部贯通，你先自己走一遍。尽量做到曲线平滑，曲线的s形不能太弯。 我知道的就这些，
代园林景观路径通过组织运动方向、切分空间、安排空间序列，使步行体验产生各种状态与趣味。
景观路径的17种设计样式：
1、庄重引导
路径较宽的直线，把人的注意力引向目标。
2、分岔路径
沿主路设置多条不同朝向的次级路径，结合有利的景观视线激发人前行。
3、设置干扰因素
路径两侧布置干扰因素，使行进过程时断时续。
4、集中
有明显的主路径，其他次要路径向主路径集中，主次分明。
5、若隐若现
路径与地面或环境融合，呈现虚线感。
6、直线交叉
一组直线的自由交叉组合，被直线切割的部分形成多个空间。
7、聚集与发散
多条路径向一个点聚集，具有很强的强调作用。
8、偏移路径
在一条路径旁边偏移出一条或多条路径，形成总体趋势一致的一组路径。
9、曲线路径
曲率平缓的曲线路径适合主要道路，曲率大的适合次要路径。
10、上升下降
通过对路径进行上升、下降处理，产生感受变化丰富的行走体验。
11、蜿蜒曲折
对路径进行夸张的弯曲扭转处理，获得峰回路转、“眼花缭乱”的感受。
12、同心运动
始终围绕中心运动，形成向心感极强的空间。
13、隐藏于面中
路径也可以看起来“不是路径”，但运动轨迹隐藏于面内。
14、迂回路径
由多个连续大拐弯组成，能把时间拖慢的路径方式。
15、折线路径
力度感和适应性极强的路径方式，万用路径模式。
16、直线路径
目的性最强的路径形式，直截了当的解决问题。
17、回返路径
先与节点保持视线接触一段时间才真正到达，类似中国传统造园的“藏与露”。
设计包含什么类型？哪种设计前景好？小白可以学什么？
按我的理解，设计可以分为两类，传统设计与或互联网设计。
前景的话，顺应大环境大趋势，肯定是由传统过度到互联网这一批人。
至于学什么，题主可以看一看腾讯刚发布的《互联网新兴设计人才白皮书》应该会找到自己的答案。
环境艺术设计师如何快速提升自己的设计与专业能力？
环境艺术设计师想要很快的提升一个很大的高度，想要“一口吃个胖子”是很难的，也基本不可能；因为这是一个积累、沉淀和水到渠成的过程。好的环境艺术设计师，它需要你的专业素养、个人审美、个人思维、创造能力、捕捉事物的敏锐性等等，才能形成你的特色，才会不断有好的作品，才会持续不断给你带来好的收益。
首先，提升自己的设计与专业能力，需要对环境艺术设计有深刻的了解，不断地、深入地学习专业知识，把自己的基础打牢。
其次，需要突破自己现在的舒适区，不断的去尝试这个领域新的东西，不断地去丰富自己。
最后，在一次次的实践，一次次的设计中实现蜕变。
谢邀，我也不是专业的，但是我觉得建议去找找你们有工程的老师，自己接活的那种，都是实际项目，开始就打下手，看怎么做，学习各种软件，自学、报班，多看相关书，提高眼界
如何增长孩子的见识？
如何增长孩子的见识呢？这是很多家长很关心的问题，因为孩子多见识和亲近世界，开拓自己的视野，这样孩子才能有更大限度的自我发展。
孩子的成长过程是缓慢的，增长见识的过程也是循序渐进的，需要长年累月的时间沉淀与堆砌，切忌揠苗助长，灌输超越他的接受和理解能力的知识，只能在不同的年龄段做合适的事情。如孩子幼小时，可以看看动画片，多玩玩各种玩具就能增长自己的知识和能力，等年龄稍大上学识字了，就可以看看各类型的书籍增长自己的见识。
那家长们能通过哪些途径增长孩子们的见识呢？
一、在自然世界中增长见识；多带孩子出去玩，出去见世面，多亲近自然，了解自然的规律和知识，培养孩子对自然世界的探究兴趣，这种效果是家里任何书籍、玩具都代替不了的，同时这种亲子活动也有利于培养和孩子的感情，这种父母的陪伴和爱会让孩子更自信和乐观，对他的世界观和良好性格的形成也有好处。
二、博览群书中增长见识；古语云“读万卷书，行万里路。”要让一个人走遍世界各地，了解不同地区的风俗、文化、背景等等，是不现实的，主要还要靠阅读各类型书籍来了解，因此要鼓励孩子多读书、多思考，家长更好平时也要多读书、少看手机，这种“身教”比“言传”更有效果，孩子知识慢慢的积累，见识也会不断的增长。多读，还指阅读的书籍范围要广，既要多读文学作品，也要读科技、历史等方面的书，既要读中国的名著，也要多读国外的好书，“采集百家之蜜，博采众长”。引导孩子看不同方面的书籍，会使他们受益终生。”正所谓“站得高，望的远”，见识也是在多阅读中增长的。
三、旅游过程中增长见识；如果有能力，一定要创造机会带孩子多出国或国内旅游，人在旅途的过程也是孩子增长见识之旅。比如，国内的名胜古迹众多，可以带孩子旅游，旅游前可以要孩子先查找旅游地所在城市的相关资料，确定去哪些旅游景点游玩，让孩子对旅游城市有一定的了解，同时也增长了见识。如在北京旅游，可以去故宫、颐和园、世界公园等景点，了解皇家历史和建筑风格的特点，领略这些建筑的宏伟壮观；如在上海旅游，就可以去东方明珠电视塔、金贸大厦，了解这些标志性建筑的设计构思，了解上海的发展历史等。
四、在学校和社会中增长见识；孩子上学后鼓励孩子担任班干部和积极参加学校的社团或兴趣小组；到了孩子初中时可以加入小义工组织，做些力所能及的事情；孩子到了高中则可以在暑假打打短工，让孩子提前接触社会，了解生活的艰辛，更加珍惜学习机会。这些都可以增长孩子的见识，也能提高孩子的沟通和组织能力，有利于孩子的全面发展。
五．通过 *** 增长孩子的见识；现在是 *** 社会，人获取各种知识和信息更方便快捷，成本也非常低廉，只是网上的信息鱼目混杂，需要家长做好甄选工作，挑选那些有用的知识提供给孩子，如那些旅游、天文、地理、人文、动植物介绍的纪录片，让孩子足不出户就能学习到很多的新知识，增加各类型见识。
增长孩子见识的途径和 *** 很多，父母要根据自己和孩子的实际情况选择合适的，另外父母用心的陪伴孩子也是十分重要，可以让孩子收获得更多，内心更有安全感，处理人际交往时也更自信大方。
增长孩子的见识最重要的一点就是，要让孩子开阔眼界。在学习的业余时间里，一定要多看书，当然年少的孩子，对于自己不感兴趣的书籍是很难看进去，甚至产生抵触心理。
那我们这些家长就要起到引导作用，积极培养他的阅读习惯，让他对未知的事物产生兴趣，从而在书中找到想要的答案。无形中慢慢的就会产生对书的探索性，也就有了看书的习惯。这也是对孩子增长见识的最为有效的 *** 。当然还有这么一句话，那就是读万卷书行万里路。
除了读书 那就是多出去走走，开阔眼界，让现实中的人文景观，来勾起他对文化或是历史的兴趣，这种方式会更加生动的让孩子投入其中，产生更加浓厚的兴趣。
当然，这种方式并不是某种意义上的旅游，而是要有主题性，有规划性的去为孩子选择路线，引导孩子完成一个又一个的未知旅程。当然这种行万里路的游学方式，很多家庭是很难完成的。那我们就从最为简单的自我做起。
什么叫做自我做起？那就是积极主动地为孩子讲解身边的大事小情，还有影视剧中的历史人物和故事，都是父母更好的教学大纲。不要吝啬自己言语，更不要对孩子无休止的问题感到厌烦，父母才是孩子更好的老师。你的每一次回答都会深深的铭记在孩子内心。所以孩子的见识就靠身边的你了。
“见识”这个词包括的范围非常的广，我们从向个方面谈起。
一、首先如果选择培养孩子阅读，高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。造纸、印刷、油墨技术出现以后，书就成为知识的传递媒介，你谈到的增长见识，其中就包括了让孩子先要增长知识，书是人类智慧的结晶，我们能从书中吸取大量的知识。但要读好书，读书可以开阔视野，增长知道。
二、有条件的话多和孩子出去旅游，古人云“行万里路，读万卷书”。旅行的过程可以给孩子探索世界的机会，新的事物，会让孩子产生好奇，孩子对不知道的东西总会去想，去问，产生求知欲。旅行的过程也是培养孩子处理事物能力之一。三、多给孩子创造一些人际交往的机会，比如带他和同事，朋友联会，家庭聚餐。如果大的孩子，可以参加他自己的同学会，这样人与人在一起，可以交流，交流也是信息传递的过程，孩子可不不接触到来自不同的人，不同的角度的信息。
1.增加孩子在各种事情里的体验，不管是正向体验还是负面体验都是宝贵的。
2.强化孩子对事情的思考、判断、总结和创新能力，让孩子多讲，大人多听。
3.多看书，多跟人聊天，多渠道接收新的信息。
前面已经有很多人回答了这个问题，包括读书、旅游、交际等，我这里就不再重复，而是再给大家拓宽一下新的思路：
1、多做事，多犯错，多思考——在实践中增长见识
看起来这个回答比较成人化，但其实对于孩子来说，道理是一样的。孩子对于一件事情的认知也只有在实践当中才能够得到不断的深化。举一个简单的例子，加减法的原理很简单，但是为什么还要让孩子反复练习呢？其实，就是在通过不断的练习，来增加孩子对于"加减法”运算的理解，从而由一知半解，到熟练掌握。推至其他方面，道理也一样。通过具体的实践活动，孩子往往能观察到更多从表面看去注意不到的细节，从而加深对于事、物更深层次的理解，增加更有深度和质量的“见识”，而不仅仅是夸夸其谈。
同时，要重视每一次“犯错”，这都是宝贵的之一手学习材料，是千载难逢增长“见识”的好机会。引导孩子发现问题，正视问题，最终解决问题，这可比读一段文字的印象来的深刻的多，对于知识和性格养成方面的收获也大得多。
2、扩边界，多尝试，包容心——离开自己的舒适区
家长和孩子都一样，习惯于从事自己擅长或者喜欢的事情，比如有的家庭喜欢旅游，但很不喜欢读书；有的则喜欢读书，而不喜欢交际。受此影响，孩子，包括家长的“见识”，往往也会有很大的局限性。如果真的要增长孩子的见识，首先作为家长就要突破自己的舒适区，然后身体力行的去引导孩子拓宽自己的边界。这个边界可以是知识的内容，也可以是空间的界限，再或者是体能的极限，但无论是那种，最终都会转化为思维方式的变化，进而最终影响一个人对于世界的见解。所以，对于未知事物、新鲜事物，始终保持开放、包容的心态，相信你一定会有意外的收获。
3、坚持做，坚持做，坚持做——日积月累才是真
知识的丰富、见解的深入，永远没有捷径。所以就需要家长常态化的，有意识的去引导，更要因材施教，结合孩子的特长、短板、兴趣以及自己的教育思路，制定规划。不过有个小建议，那就是这个规划没有必要特别细致，把握好大的方向就可以，毕竟生活处处皆学问，增长见识的事儿本也不好量化或明确具体明天要涨个什么“见识”。只要有意识的培养，通过量的积累，有一天一定能有所突破。
以上就是个人的一些愚见，适用于孩子，也同样送给各位家长，因为我们才是孩子更好的老师和引路人。
到此，以上就是小编对于广度在景观设计的应用的问题就介绍到这了，希望介绍关于广度在景观设计的应用的5点解答对大家有用。
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