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植物配置 *** 有哪些
1、植物配置 *** 主要包括以下几种学校入口植物配置 *** ：按照绿化功能和用途配置 这是根据具体学校入口植物配置 *** 的场所和功能需求进行植物配置学校入口植物配置 *** 的方式。如公园绿地、街道绿化等地方可以根据实际需要选择合适的植物种类学校入口植物配置 *** ，并考虑其生长环境、生长周期和季节性变化等因素进行合理搭配。通过这种配置方式，既能满足绿化需求，又能实现植物的美观效果。
2、功能式植物配置注重植物的实际功能，如防风固土、保持水土、空气净化等。设计时根据项目的具体需求，选择具有相应功能的植物进行配置。例如，在需要减少噪音和尘土的地方，会种植密集的树木和灌木；在需要改善空气质量的地方，会种植具有吸附有害气体的植物。这种配置方式更强调植物的实用性和生态价值。
3、合理利用空间：根据植物的高低、形态和色彩，进行合理的空间配置，形成优美的景观层次。 遵循自然规律：模拟自然生态，注重植物的季相变化，形成四季有景的园林效果。 营造景观特色：通过植物的点、线、面布局，形成独特的景观节点和视线焦点。
4、选择适应本地生态环境的植物 在园林绿化植物配置中，关键是要挑选出能适应本地区自然环境和生长条件的植物种类。针对不同城市和地区的特有环境，优先选择乡土植物，并适度引入与本土环境相匹配的观赏植物，这样既能保持本地植物景观的特色，又能增强景观的观赏价值。
5、规则式配置 特点是有中轴对称，株距固定，同向可反复延伸，排列整齐一致，表现严谨规整。一般有如下几种 *** ：（1）中心式配置 多在某一空间的中心作强调性栽植，如在广场、花坛等地的中心位置种植单株或具整体感的单丛，栽植树形整齐、轮廓严整、生长缓慢、四季常青的或有色彩变化的观赏树木。
6、自然式的植物配置 *** ，多选树形或树体的其学校入口植物配置 *** 他部分美观或奇特的品种，或有生产、经济价值，或有其他一定功能的树种，以不规则的株行距配置成以下各种形式： 孤植 在一个开旷的空间，如一片草地，一个水面附近，远离其他景物，种植一株姿态优美的乔木或灌木，称为孤植。
校园里一块小绿地应该种什么植物?如何配置?
1、最边沿之一层周边种植灌木“万年青”（插枝即活，冬季也显绿色）。2）地的第二层周边种植带刺的活栅栏的月季花（或玫瑰）——先种单一易得的品种，而后再嫁接出开各种颜色月季花（或玫瑰）的枝条（得到喜欢的各颜色和品种的枝条容易，学习芽接技术）。
2、校园植物要含有桃李芬芳、硕果累累的寓意。在植物设计时可以考虑营建专类园，比如XX届XX学院校友林，种植一片柿子树。既有纪念意义，感谢母校栽培之恩，又能体现出春华秋实，付出终有回报的寓意。能代表芬芳校园寓意的植物有：桃树、李子树、紫叶李、山楂、石榴、红叶李、柿子树等。
3、校园里面一般情况下来说，适合种植一些耐旱易种，观赏性比较强的植物，可以种植在花圃或者植物园里面，这样可以达到的效果。平时对于不同植物种植的时候，可以多跟专业的人士学习，掌握正确规范的种植 *** ，多跟别人学习沟通，以下几个要点需要注意。
4、如果绿地与楼房是紧贴划分的，需要选择些株高些的小乔木或大灌木作背景，再配置些其他的花灌木，最下层选择绿化地被时，更好别选择常用的草坪，以沿阶草、葱兰、马蹄金、景天等更佳，能有效降低养护工作量。
如何布置校园植物分布区域?
1、在空间维度上，要用乔木、灌木、地被和草坪来共同营造景观，利用植物高差从高中低、前中后营造开合关系。比如校园广场上常见到的行道树+灌木模纹+草坪的复层景观结构形式。
2、因地制宜，选择适宜的树木花草。采用乔、灌木、花、草的有机组合和藤蔓类植物合理搭配的种植方式，充分利用绿地，增加绿化植物的层次。在局部绿地中，利用乔、灌木组织空间的功能，巧妙地开辟安静、优美的大小绿地空间，来满足师生晨读、游憩、课外运动等多种需求。
3、选择合适的植物种类 根据学校的地理位置、气候条件和土壤状况，选择适应性强、观赏价值高的植物。包括乔木、灌木、草本和花卉等，以营造多样化的校园绿化环境。同时，考虑植物的生态功能，选择能净化空气、减少噪音和具有滞尘功能的植物。
4、合理布局：根据规划，在校园内合理布局绿化区域，将空地、校园建筑物周围的区域纳入绿化范围，使整个校园呈现出统和谐的景观。水资源管理：合理利用水资源是重要环节。采取节水措施，例如使用滴灌、喷灌系统等进行植物浇水，选择耐旱植物，减少浇水频率。
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